Ein Betreuer erhält am Freitag um 16 Uhr eine E-Mail von der Schule: Der Praktikumsbericht muss die unterschriebene Bewertung bis Montag enthalten. Der Praktikant hat drei Monate im Team verbracht, davon sechs Wochen im Teilzeit-Homeoffice. Eine Bewertung zu verfassen, die die tatsächlich geleistete Arbeit widerspiegelt, erfordert mehr als nur eine Liste positiver Adjektive. Die Bewertung des Praktikumsbetreuers beeinflusst die akademische Note, hat aber auch Auswirkungen auf den weiteren beruflichen Werdegang des Praktikanten.
Bewertung eines Praktikanten im hybriden Kontext: digitale und zwischenmenschliche Kompetenzen
Seit der Verbreitung von hybridem Arbeiten bewerten wir Praktikanten, die wir manchmal nur zwei Tage pro Woche persönlich gesehen haben. Die Versuchung besteht darin, digitale Ergebnisse (Berichte, Dashboards, Präsentationen) überzubewerten, weil sie eine Spur hinterlassen, und zwischenmenschliche Kompetenzen zu unterschätzen, da wir sie nicht täglich beobachten konnten.
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Um ein Gleichgewicht herzustellen, können wir uns auf konkrete Marker stützen. In Videokonferenzen zeigt ein Praktikant, der die Anweisungen umformuliert, gezielte Fragen stellt oder seinen Bildschirm teilt, ohne dass man ihn darum bittet, eine messbare Kommunikationsfähigkeit. In Präsenznotizen achten wir eher auf die Integration ins Team, die Fähigkeit, Hilfe zu suchen, und das Verhalten in informellen Meetings.
Die Bewertung profitiert davon, digitale und zwischenmenschliche Kompetenzen explizit zu unterscheiden, anstatt sie in einem allgemeinen Satz zu vermischen. Zu schreiben “Sicher im Umgang mit kollaborativen Tools (Notion, Teams), hat eine fließende Kommunikation im Distanzmodus aufrechterhalten” liefert verwertbare Informationen. Zu schreiben “Gute zwischenmenschliche Fähigkeiten” sagt nichts aus.
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Um die Struktur dieses Rückmeldetyps zu vertiefen, kann man ein Beispiel für die Bewertung eines Praktikumsbetreuers konsultieren, das die von den Institutionen erwarteten Rubriken detailliert beschreibt.
Die Rückmeldungen variieren hinsichtlich der Gewichtung dieser beiden Dimensionen, und das ist normal: Ein Praktikum in der Webentwicklung erfordert andere Kriterien als ein Praktikum im Kundenservice. Die Idee ist, das verwendete Bewertungsschema sichtbar zu machen, nicht den Anspruch auf absolute Objektivität zu erheben.
Eine Praktikumsbewertung mit Fakten, nicht mit Adjektiven verfassen
Die meisten Bewertungen, die wir in Praktikumsunterlagen lesen, ähneln sich: “Ernster, motivierter Praktikant, gute Integration ins Team.” Diese Art der Formulierung ermöglicht es weder der Jury, die Kandidaten zu unterscheiden, noch dem Praktikanten zu verstehen, was er tatsächlich gut gemacht hat.
Das Adjektiv durch die Situation ersetzen
Jede erwähnte Qualität sollte an ein beobachtbares Faktum gebunden sein. Man sagt nicht “autonom”, man schreibt: “hat nach zwei Wochen eigenständig die Aktualisierung der Lieferantendatei übernommen”. Man sagt nicht “neugierig”, man vermerkt: “hat darum gebeten, an den Budgetbesprechungen teilzunehmen, obwohl seine Aufgabe das nicht erforderte.”
Dieser Übergang vom Adjektiv zum Fakt macht die Bewertung zu einem nützlichen Dokument. Der Praktikant weiß genau, was gewürdigt wurde. Die Schule hat konkrete Elemente, um die Kompetenzentwicklung zu bewerten.
Verbesserungsvorschläge formulieren, ohne abzuwerten
Ein Verbesserungsvorschlag ist kein Vorwurf. Man kann schreiben: “Das Management der Prioritäten zwischen mehreren gleichzeitigen Aufgaben bleibt ein Entwicklungsbereich, insbesondere in Zeiten hoher Arbeitsbelastung.” Diese Formulierung identifiziert eine zu entwickelnde Kompetenz, ohne das gesamte Engagement in Frage zu stellen.
- Jeden Stärkenpunkt in einer spezifischen Aufgabe oder Situation des Praktikums verankern
- Verbesserungsvorschläge als zu entwickelnde Kompetenzen formulieren, nicht als Mängel
- Mindestens ein Element im Zusammenhang mit der Teamfähigkeit erwähnen (Pünktlichkeit, Kommunikation, Initiative)
- Den Wortschatz an das Niveau des Praktikums anpassen: Man erwartet nicht die gleiche Autonomie von einem Praktikanten im dritten Jahr wie von einem Masterstudenten
Bewertung des Praktikumsbetreuers: Struktur und operative Formulierungen
Statt einen Block freier Texte zu verfassen, gewinnt man an Klarheit mit einer Struktur in drei Teilen. Diese Organisation entspricht dem, was die meisten akademischen Bewertungsbögen erwarten.
Erster Teil: Kontext und übertragene Aufgaben
Zwei oder drei Sätze genügen. Man präzisiert den Dienst, die tatsächliche Dauer, die Hauptaufgaben. Diese Eingrenzung vermeidet Missverständnisse, wenn die Jury die Bewertung entdeckt, ohne das Unternehmen zu kennen.
Beispiel: “Paul hat sein Praktikum von zwölf Wochen im Kommunikationsdienst absolviert. Seine Aufgaben umfassten die Erstellung von Inhalten für soziale Medien und die logistische Organisation von zwei internen Veranstaltungen.”
Zweiter Teil: Bewertung der Kompetenzen
Man unterscheidet zwischen technischen, zwischenmenschlichen und organisatorischen Kompetenzen. Jede bewertete Kompetenz stützt sich auf ein datiertes oder situatives Beispiel im Verlauf des Praktikums.
In diesem Teil integriert man gegebenenfalls die Bewertung der digitalen Kompetenzen, die im Homeoffice mobilisiert wurden. Ein Praktikant, der seine Aufgaben über ein Projektmanagement-Tool organisiert hat, ohne täglich nachzufragen, verdient es, dass dies schwarz auf weiß festgehalten wird.
Dritter Teil: Fazit und Empfehlung
Man schließt mit einer Gesamtbewertung und, falls gewünscht, einer Empfehlung ab. Die Empfehlung bindet den Betreuer, sie sollte daher nicht automatisch erfolgen. Wenn das Praktikum gut verlaufen ist, aber nicht außergewöhnlich, bleibt ein Satz wie “Dieses Praktikum hat der Studentin geholfen, ihre Projektmanagementfähigkeiten in einem anspruchsvollen beruflichen Umfeld zu festigen” ehrlich und wertschätzend.
Schulung der Praktikumsbetreuer und gesetzliche Verpflichtung ab 2026
Das Dekret Nr. 2026-112 vom 15. Januar 2026 hat eine verpflichtende zertifizierende Schulung für Praktikumsbetreuer eingeführt, die im Arbeitsgesetzbuch verankert ist. Das erklärte Ziel ist es, die Bewertungen zu standardisieren und subjektive Verzerrungen in den Bewertungen zu reduzieren.
In der Praxis zwingt diese Reform die Unternehmen, ihre Bewertungsbögen zu formalisieren. Die geschulten Betreuer lernen, zwischen faktischer Beobachtung und persönlichem Eindruck zu unterscheiden, was direkt mit der oben beschriebenen Methode übereinstimmt. Die Apec-Studie “Emerging Talents in Business 2025” weist zudem auf eine wachsende Präferenz für 360°-Bewertungen hin, die Kollegen und Vorgesetzte zusätzlich zum Betreuer einbeziehen.
Für Strukturen, die diese Schulung noch nicht umgesetzt haben, stellt die gemeinsame Erstellung der Bewertung (operativer Betreuer und Manager) bereits einen ersten Schritt zu einem weniger einseitigen Feedback dar.
Ein letzter oft übersehener Punkt: die Bewertung mit dem Praktikanten vor der Unterzeichnung zu überprüfen. Dieser Austausch ermöglicht es, eventuelle faktische Fehler zu korrigieren und gibt dem Praktikanten die Gelegenheit, seinen eigenen Werdegang zu kommentieren. Die Bewertung wird so zu einem echten Fortschrittsinstrument, nicht zu einem Formular, das in der Eile am Freitagnachmittag ausgefüllt wird.